REDACCIĆN
SAN PEDRO DE MACORĆS.- El ministro de EducaciĆ³n, AndrĆ©s Navarro, afirmĆ³ que para garantizar que un joven emprenda una trayectoria segura hacia el desarrollo, es vital el apoyo de la familia y “cada vez que veo que detrĆ”s de un estudiante ejemplar hay una estructura familiar que vela por su buen comportamiento y desarrollo escolar, me convenzo mĆ”s aĆŗn de que como padres, nosotros debemos estar siempre detrĆ”s de nuestros hijos”.
Navarro destacĆ³ que en los recorridos que realiza por los diversos centros educativos de toda la geografĆa nacional ha conocido muchos jĆ³venes sobresalientes, referentes positivos de su comunidad, y lo que tienen en comĆŗn es que cuentan con una familia atenta, que vela por su buen accionar y rendimiento acadĆ©mico “y todas esas historias de vida nos remiten a la familia”.
RefiriĆ³ que en una graduaciĆ³n a la que fue invitado en San CristĆ³bal el aƱo pasado, le impresionĆ³ ver que los padrinos y las madrinas de los graduandos no eran los padres ni las madres, sino amigos o novios. Sin embargo, el grupo de estudiantes de excelencia, a los que le tocĆ³ entregarles el diploma de mayor rendimiento, tenĆan a sus padres como padrinos y madrinas.
“Recuerdo muy bien a Rossy que fue la de mayor rendimiento, esa vino con su papĆ” y su mamĆ”. Y yo estoy seguro que detrĆ”s de esa presencia en un momento tan especial de un joven, hay una vida familiar. Hay un papĆ”, una mamĆ” o un tutor que anda con su muchacha o su muchacho. Que estĆ”n ahĆ en sus momentos especiales. Entonces ese alto rendimiento no es fruto de la casualidad, no es fruto de la chepa, como decimos en el Cibao, es fruto de un trabajo familiar. Y tenemos que hacer conscientes a los padres y a las madres, no importa el formato de la familia, no importa que estĆ©n casados, o que estĆ©n viviendo juntos, o que sean solteros, o que sea un tutor, eso no importa cuando se trata de los hijos, la responsabilidad no se pierde frente a los hijos, por la condiciĆ³n o relaciĆ³n que haya entre los padres”.
TambiĆ©n citĆ³ el caso de Samanta, una jovencita de CotuĆ, representante de los estudiantes ante el Consejo Nacional de EducaciĆ³n. “Samanta tiene que viajar de CotuĆ a Santo Domingo a todas las sesiones del Consejo Nacional de EducaciĆ³n.
Cuando al consejo se le invita a actividades, Samanta siempre estĆ” presente. Pero a Samanta siempre la acompaƱa su papĆ”. Y cuando el papĆ” no puede, entonces he encontrado que la acompaƱa su mamĆ”. Y en una ocasiĆ³n que no pudieron, la acompaĆ±Ć³ su abuela, su familia. Entonces no es casual que Samanta haya sido la mĆ”s destacada en CotuĆ, y despuĆ©s fue escogida como estudiante representante en el Consejo Nacional de EducaciĆ³n”, sostuvo.
EnfatizĆ³ que detrĆ”s de un estudiante de alto rendimiento hay una estructura familiar que vela por su buen rendimiento y desarrollo escolar, por lo que exhortĆ³ a los padres y las madres a involucrarse mĆ”s en el aprendizaje sus hijos porque esa responsabilidad no es una exclusividad de los maestros.
Al encabezar el sĆ©ptimo encuentro “Orientaciones para la ComprensiĆ³n del CurrĆculo por Competencias”, dirigido a mĆ”s de un centenar de representantes de las asociaciones de padres, madres y amigos de las escuelas (APMAE) de la regiĆ³n Este del paĆs, Navarro seƱalĆ³ que la RevoluciĆ³n Educativa no se limita a las paredes de las escuelas, porque el centro de la educaciĆ³n estĆ” en la familia y la escuela es sĆ³lo un facilitador.
“Yo estoy realmente convencido de que, si asumimos este rol, nosotros en esta alianza de escuela, familia y comunidad, vamos a lograr la efectividad de la transformaciĆ³n de la educaciĆ³n a partir de este nuevo currĆculo basado en competencia, vamos a estar creando una nueva generaciĆ³n de ciudadanos promotores del desarrollo familiar, pero tambiĆ©n del desarrollo de nuestro paĆs”, expuso.
El funcionario agradeciĆ³ la permanente colaboraciĆ³n de la FundaciĆ³n INICIA con el Ministerio de EducaciĆ³n, en procura de la eficiencia y efectividad en el proceso enseƱanza-aprendizaje en el sistema educativo, y en este taller, a travĆ©s de una vital asesorĆa tĆ©cnica.
En tanto, Laura Calventi, directora del Portafolio de GestiĆ³n de la FundaciĆ³n INICIA EducaciĆ³n, explicĆ³ los pormenores del borrador curricular a los representantes de las APMAE y a las entidades vinculadas, para conocer sus valiosas opiniones, previo a la ediciĆ³n final que se entregarĆ” a los padres, de manera que el instrumento se constituya en su mecanismo de seguimiento de la educaciĆ³n que reciben los alumnos.
“Compartimos esta visiĆ³n y valoramos este esfuerzo del Ministerio de EducaciĆ³n respecto a la relevancia que tienen las familias como eje central de la sociedad. Confiamos en que puedan enriquecer este proceso de validaciĆ³n curricular con un enfoque por competencias y vanguardista que esperamos genere resultados beneficiosos en las aulas”, considerĆ³ Calventi.
El obispo Santiago RodrĆguez, de la DiĆ³cesis de San Pedro de MacorĆs, elevĆ³ oraciĆ³n al AltĆsimo, ocasiĆ³n en que resaltĆ³ la importancia de la participaciĆ³n de las familias en el proceso de formaciĆ³n de sus hijos “como un eje transversal de la sociedad y santuario de la vida, donde se gesta la formaciĆ³n humana y espiritual de los seres humanos. Saludamos esta estrecha vinculaciĆ³n sociedad, familia y escuelas”.
TambiĆ©n participaron Miguel Fersobe, director de ParticipaciĆ³n Comunitaria; JosĆ© Remigio GarcĆa, de CurrĆculo; Minerva PĆ©rez, de OrientaciĆ³n y PsicologĆa; LeĆ³nidas Lucas JimĆ©nez, de la regional del municipio de HigĆ¼ey; Jaime Tolentino, representante de las APMAE en el sector pĆŗblico; Carlita Amarilis RodrĆguez, de los colegios privados de la regional 12, y Miguel Medina, de Comunicaciones del Ministerio de EducaciĆ³n.
La banda de mĆŗsica de la Escuela MarĆa Nicolasa Billini, del municipio San JosĆ© de Los Llanos, integrada por estudiantes de los niveles de BĆ”sica y Secundaria, puso el ambiente cultural con la interpretaciĆ³n de hermosas piezas instrumentales, bajo la direcciĆ³n del profesor Ćngel MarĆa Socorro Cruz.
0 Comentarios